VR+教育 市場超乎想象

當(dāng)我們告別校園后，很少有人還會記得初中物理課的凸透鏡成像實驗——使用蠟燭、凸透鏡和小紙片，通過凸透鏡，將蠟燭在紙面上呈現(xiàn)出來，如果距離適當(dāng)，紙面上就會出現(xiàn)蠟燭，像變魔術(shù)一般。孩子們將紙片在桌面上反復(fù)移動，隨著間距的變化，紙面上的“蠟燭”就呈現(xiàn)出正像、倒像和虛像，甚至連蠟燭、透鏡和成像板之間的距離都一清二楚地顯示出來了。

時至今日，由于VR技術(shù)的應(yīng)用，這樣的物理實驗已不需要真實的蠟燭、透鏡和光源。北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院“移動學(xué)習(xí)”實驗室副主任蔡蘇博士之言：“這是VR/AR技術(shù)在中小學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用?！?/p>

不僅如此，浙江省語文考卷的高考作文就以VR為題讓考生暢想未來。趁著風(fēng)口，科技教育企業(yè)紛紛把目光投向了教育領(lǐng)域，VR教育已經(jīng)從“概念”走向“落實”。